Bilgisayarsız kodlama okul öncesinde oldukça önemli bir aktivite olarak görülmektedir. Bunun birçok nedeni vardır.
Çocukların algoritma düşünme becerisi geliştirilir. Okul öncesi dönemde çocukların düzenekler, bloklar, vb. gibi malzemeler kullanarak yapabilecekleri aktiviteler sayesinde, sırasının nasıl takip edileceğini, nasıl adımların sırasının belirleneceğini öğrenirler. Bu sayede çocuklar daha sonraki dönemlerde daha karmaşık aktiviteler yaparken algoritma düşünme becerisini kullanarak yapacakları adımları daha kolay belirleyebilirler.
Çocukların sosyal becerileri geliştirilir. Okul öncesi dönemde çocuklar kodlama aktivitelerinde arkadaşlarıyla birlikte çalışırken sosyal iletişim becerilerini geliştirirler. Örneğin, aktiviteyi birlikte planlarken, aktivitenin yapılışını anlatırken veya aktivite sonucunda ne yaptıklarını anlatırken sosyal iletişim kurma fırsatı bulurlar.
Çocukların problem çözme becerisi geliştirilir. Okul öncesi dönemde çocuklar kodlama aktivitelerinde sıkça karşılaştıkları problemleri çözme fırsatı bulurlar. Örneğin, bir düzenek yaparken yapıştırıcının bitmesi gibi bir problemle karşılaşırlar. Bu problemleri çözme sırasında çocuklar problem çözme becerisi geliştirirler.
Çocukların dikkat ve odaklanma süreleri uzar. Okul öncesi dönemde çocuklar kodlama aktivitelerine katılırken dikkatlerini ve odaklanmalarını uzun süreler sürdürübilirler.
Çocukların kavramsal düşünme becerisi gelişir. Kodlama aktivitelerinde çocuklar, kavramsal düşünme becerisini geliştirirler. Örneğin, bir düzenek yaparken öğrenirler nasıl bir işlemin nasıl yapılacağını, nasıl sonuç alınacağını veya nasıl bir sistem çalıştığını. Bu sayede çocuklar daha sonraki dönemlerde daha karmaşık konuları anlama ve öğrenme konusunda daha başarılı olurlar.
Çocukların kreatif düşünme becerisi gelişir. Kodlama aktivitelerinde çocuklar, kendilerine verilen bir görev için farklı çözümler üretebilirler. Örneğin, bir robot yaparken robotun nasıl hareket edeceğini veya nasıl bir işlem yapacağını düşünürler. Bu sayede çocuklar farklı problemleri çözme konusunda daha kreatif olurlar.
Çocukların bilgiye ulaşma becerisi gelişir. Kodlama aktivitelerinde çocuklar, internet gibi kaynaklardan bilgiye ulaşma fırsatı bulurlar. Örneğin, bir robot yaparken internetten robotun nasıl yapılacağını öğrenebilirler veya bir müzik aleti yaparken internetten nasıl çalınacağını öğrenebilirler. Bu sayede çocuklar bilgiye ulaşma konusunda daha becerikli olurlar.
